Vecka 6
KEMI åk 8. Vi diskuterar om elektrolys. Vi planerar och utför en undersökning
om elektrolys av kopparsulfat.
FYSIK åk 9. Vi diskuterar om atom och kärnfysik. Vi bekantar oss med olika
metoder som används för att registrera partiklar.
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om vad patogener är. Vi diskuterar skillnader mellan
en bakteria och ett virus. Vi diskuterar om hur vita blodkroppar försvarar
oss mot olika patogener.
SCIENCE åk 9. Vi diskuterar om hur olika typer av lasrar fungerar.
Vecka 5
KEMI åk 8. Vi diskuterar om elektrolys. Varför elektrolyter är elledaren? Vad
är anioner och kationer? Vi planerar och utför en undersökning om elektrolys av
kopparklorid.
FYSIK åk 9. Vi diskuterar om självinduktion. Vi diskuterar hur en elektriskmotor
är uppbyggd. Vi diskuterar elproduktion och löser uppgifter.
SCIENCE åk 8. TekNatur 2012, final.
SCIENCE åk 9. Vi diskuterar om energinivåer och potentiella gropar. Vi
diskuterar om fotoner och deras energier.
Vecka 4
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om elström i naturen, om reflexer. Vi diskuterar om
elektriska fenomen på olika planeter.
FYSIK åk 9. Vi diskuterar om transformatorer. Vi undersöker transformatorernas
egenskaper.
SCIENCE åk 8. ”Vad har hänt i Cidy's rum?” - undersökning av ett ”mord”.
SCIENCE åk 9. Vi undersöker laserstrålens egenskaper.
Vecka 3
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om elströmmens värmeverkan. Vi bekantar oss med
elströmmens effekt. Vi löser uppgifter.
FYSIK åk 9. Vi diskuterar om elektromagnetisk induktion. Vi bekantar oss med
M. Faraday’s experiment. Vi diskuterar självinduktion. Vi tar reda på hur en
induktions spis fungerar. Vi tittar på film om användning av induktion i
metallurgin.
SCIENCE åk 8. Vi undersöker olika blodgrupper och vad blodet innehåller.
SCIENCE åk 9. Vi diskuterar om vad ett emissionsspektrum är. Vi diskuterar om
vad ett absorptionsspektrum är. Vi undersöker linjespektrum hos olika ämnen.
Vecka 2
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om vad en supraledare är. Vi tittar på film
”Elektricitet” av UR om olika möjligheter att skapa och använda supraledaren.
FYSIK åk 9. Vi diskuterar om Ørsteds experiment och lag. Vi diskuterar om ämnets
magnetiska egenskaper. Vi diskuterar roll av magnetiska fältet hos jorden och
solen. Norrsken. Vi tar reda på :
1.Hur fungerar ett bankkort?
2.För vad används en magnetisk vätska?
3.Magneter i medicin.
4.Hur fungerar ett tåg på en magnetisk kudde?
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om människans immunsystemet.
SCIENCE åk 9. Vi diskuterar om olika typer av spektra. Vi tar reda på vad
orsaken till olika typer av spektra är. Vi diskuterar om energinivåer och
potentiella gropar. Vi diskuterar om fotoner och deras energier.
Vinterlov. Gott Nytt År!
Vecka 50
FYSIK åk 8. Vi bekantar oss med Ohm's lag. Vi undersöker hur stor resistans har
en el-ledare.
KEMI åk 9. Vi presenterar undersäknings resultaten om korv.
SCIENCE åk 8. Vad blodet säger om människans hälsotillstånd?
SCIENCE åk 9. Vi programmerar robotar så att robotar kan dansa tillsammans.
Vecka 49
FYSIK åk 8. Vi undersöker faktorer som kan påverka strömstyrkan i en elledare.
KEMI åk 9. Vad innehåller korv? Vi undersöker om korv.
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om blodgrupper och vad blodet innehåller. Vi utför
blodtest som avgör blodets grupp och Rh-faktorn. (NB! Vi använder syntetiskt
blod i alla laborationer)
SCIENCE åk 9. Vi bygger en robot som följer golvets mönster.
Vecka 48
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om elledarens resistans. Vilka
faktorer påverkar elledarens resistans. Vi undersöker hur olika möjligheter att
koppla resistorer i en el-krets påverkar dens elektriska egenskaper.
KEMI åk 9. Vad innehåller korv? Vi undersöker om korv.
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om olika typer av fingeravtryck. Vi undersöker
olika möjligheter att hitta och ta fingeravtryck.
SCIENCE åk 9. Vi bygger en robot med ljussensor.
Vecka 47
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om vad elektrisk ström och elektrisk krets är.
Vi ritar olika elektriska kretsar användes el-komponenternas symboler. Vi
diskuterar om vilka fysikaliska storheter kan påverka strömstyrkan. Vi
undersöker olika möjligheter att bygga en el-källa.
KEMI åk 9. Vad innehåller korv? Vi undersöker om korv.
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om kriminologi. Vi klassificerar olika typer av
brott. Vi diskuterar om hur kunskap inom fysik, kemi och biologi hjälper
kriminologer lösa olika brott.
SCIENCE åk 9. Vi bygger en simpel robot med fyra enkla rorelser.
Vecka 46
FYSIK åk 8. Vi bekantar oss med bärnstenens förmåga att dra till sig olika små
föremål. Vi diskuterar om olika typer av elektriska laddningar och deras
egenskaper. Vi undersöker elektriska fältets egenskaper och lär oss beskriva
det elektriska fältet med hjälp av geometri.
KEMI åk 9. Vad innehåller korv? Vi planerar egna undersökningar om korv.
SCIENCE åk 8. Vi fortsätter med egna undersökningar till TekNatur.
SCIENCE åk 9. Vi diskuterar om robotteknik och teknologi. Vi tittar på
M. Kaku’s film ”Visions of The Future”.
Höjdens skola Raseborg
SCIENCE åk 8. Analys av människohår och blodtyper inom Crimlab.
Vecka 45
FYSIK åk 8. Vi undersöker diffraktion och dispersion av ljuset. Vi bekantar oss
med skalan över olika vågor i naturen. Vi tittar på filmen ”Invisible world”.
KEMI åk 9. PRAO
SCIENCE åk 8. Vi fortsätter med egna undersökningar till TekNatur.
SCIENCE åk 9. PRAO
Vecka 44
FYSIK åk 8. Vi undersöker egenskaper hos olika typer av linser. Vi diskuterar
för vad kan linser användas till. Vi undersöker syndeffekter och hur kan vi
korrigera dessa defekter.
KEMI åk 9. PRAO
SCIENCE åk 8. Vi börjar med egna undersökningar till TekNatur.
SCIENCE åk 9. PRAO
EHS Raseborg
SCIENCE åk 8. Vi bekantar oss med Locards Princip. Vi undersöker olika fibrer.
Lyceiparkens
skola
SCIENCE åk 8. Vi fortsätter att jobba med egna rapporter om energigrycks
experiment. Vi diskuterar om felanalys (beräkning av misstag).
Höjdens skola Raseborg
SCIENCE åk 8. Fortsättning på fiberanalys, pälsanalys samt diskussion kring
Botulism pga olivolyckan.
Vecka 43
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om ljusets historia. Vi undersöker olika ljuskällor.
Vi bekantar oss med olika möjligheter att registrera ljuset. Vi diskuterar om
skuggor och solförmörkelser. Vi diskuterar om ljusets brytning. Vi bekantar oss
med brytningsindex.
KEMI åk 9. Vi diskuterar om olika läkemedel.
SCIENCE åk 8. Vi börjar med egna undersökningar till TekNatur.
SCIENCE åk 9. Vi presenterar resultaten av egna undersökningar.
Vecka 42
FYSIK åk 8. Är ljud en våg? Vi testar vågornas egenskaper hos ljudet.
Vi planerar en egen undersökning om ljudets hastighet.
KEMI åk 9. Vi diskuterar om vitaminer och mineraler. Vi bestämmer mängden av
C-vitaminet i olika drycker.
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar egna undersökningar till TekNatur.
SCIENCE åk 9. Vi undersöker hur temperaturen påverkar förökningen av
jästbakterier.
Vecka 41
Vi har höstlov.
Vecka 40
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om vågor. Vi bekantar oss med vågornas egenskaper.
Vi planerar egna undersökningar om reflektion av vågor. Vi bestämmer vågornas
spridningshastighet. Vi löser uppgifter.
KEMI åk 9. Vi undersöker fetternas egenskaper.
SCIENCE åk 8. Vi undersöker hur stålbollens höjd påverkar träbrickans sträcka
då stålbollen kolliderar med den. Vi samlar in mätningsresultaten och
beräknar misstag. Vi börjar diskutera om egna forskningsrubriker.
SCIENCE åk 9. Vi planerar en undersökning om hur omgivnengens temperatur
påverkar bakteriarnas föröknings förmåga.
EHS Raseborg
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om felanalys (beräkning av misstag), hur kan data
presenteras i form av tabeller och diagram. Hur kan vi tolka diagram. Vi
fortsätter att jobba med egna rapporter.
Höjdens skola Raseborg
SCIENCE åk 8. Hur kan vi rita grafer på Calc programmet?
Vecka 39
FYSIK åk 8. Vi löser uppgifter. Vi diskuterar om resonans hos olika mekaniska
system. Vi diskuterar om vad hände med Tacoma Bron. Vi diskuterar om hur en
svängning kan beskrivas grafiskt. Vi diskuterar om Foucaults pendel. Vi använder
Foucaults pendel för att bevisa Jordens rotation runt om sin axel.
KEMI åk 9. Vi diskuterar om fetter och deras egenskaper.
SCIENCE åk 8. Kan man lita på experimentets resultat? Vi diskuterar om hur
experimentets misstag beräknas.
Vi diskuterar artikel om neutrinos
hastighet.
SCIENCE åk 9. Vi diskuterar om bakterier, virus och svampar.
EHS Raseborg
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om vilka experiment man kan göra i samband med vårt
marknads projekt. Vi övar att skriva sin första rapport.
Höjdens skola Raseborg
SCIENCE åk 8. Gemensam genomgång av laborationen "Faktorer som påverkar pendelns
svängningstid". Vi börjar med Crimelab. Vi diskuterar olika brott som kan lösas
med science. Vi börjar med fingeravtrycksanalys.
Vecka 38
FYSIK åk 8. Vi undersöker om vilka faktorer påverkar perioden hos en matematisk
pendel. Vi löser uppgifter.
KEMI åk 9. Vi undersöker proteinernas egenskaper.
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om hur ett experiment planeras.
SCIENCE åk 9. Vi sekvenserar lökens DNA.
Vecka 37
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om hur en matematisk pendel fungerar. Vi diskuterar
hur en fjäder pendel fungerar. Vi planerar en undersökning om vilka faktorer
påverkar perioden hos en matematisk pendel. Vi löser uppgifter.
KEMI åk 9. Vi diskuterar om proteiner och deras egenskaper.
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om hur ett experiment planeras. Vi planerar en egen
undersökning om hur temperaturen påverkar en ledares resistans.
SCIENCE åk 9. Vi diskuterar om kloning och tittar på filmen "Visions of the
future" av Micho Kaku.
EHS Raseborg
SCIENCE åk 8. Hur bör ett mätningsinstrument väljas? Vi undersöker vilka vågar
är mest precisa och nogranna.
Höjdens skola Raseborg
SCIENCE åk 8. Vi kommer att lära oss använda dataloggarna som mätinstrument.
Vi kommer att göra följande undersökning: " Telefonen ringer just när
du har hällt kaffe i din kaffekopp. Du vet att ditt samtal kommer att
räcka 5 minuter och att du inte kan dricka kaffe under samtalet. Du
vill dricka kaffet så varmt som möjligt. Skall du hälla i mjölken direkt
eller först när samtalet är över?"
Vecka 36
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om konstellationer och undersöker solens position i
ett referenssystem med Jorden som referensobjekt. Vi bekantar oss med
svängningar och olika typer av pendlar.
KEMI åk 9. Vi bekantar oss med två tester för att påvisa enkla sockerarter.
SCIENCE åk 8. Hur fungerar vetenskap? Vi diskuterar faktas trovärdighet och
giltighet.
SCIENCE åk 9. Vi undersökning lökens DNA användes elektrofores.
EHS Raseborg
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om vad en hypotes är, vad oberoende och
beroende variabler är. Vi diskuterar om noggrannhet och precision.
Hur bör ett mätningsinstrument väljas?
Vecka 35
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om hur man kan bevisa att vårt Solsystem är
heliocentriskt. Vi bekantar oss med två begrepp: azimut och deklination. Vi
använder en azimutindikator och vi bygger ett enkelt astrolab.
KEMI åk 9. Vi diskuterar om enzymer och deras egenskaper. Vi planerar en
undersökning om enzymernas egenskaper. Vi undersöker proteas.
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om vetenskapliga bevis och planerar experiment.
SCIENCE åk 9. Vi planerar undersökning om lökens DNA.
Vecka 34
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om Solsystemets historia, innehåll och plats i galaxen
- Vintergatan. Vi bekantar oss med astronomiska enheter och bygger en model av
Solsystemet.
KEMI åk 9. Vi diskuterar om kolhydrater. Kolhydraternas struktur.
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om vad en vetenskaplig forskning är. Vi diskuterar
också om teknologi.
SCIENCE åk 9. Vi diskuterar om arvlighet.
Vecka 33
FYSIK åk 8. Vi diskuterar om den vetenskapliga bilden över naturen, dens
förutsägelse förmåga. Vi diskuterar om periodiska händelser i naturen.
KEMI åk 9. Vi diskuterar om kemiska processer i kroppen. Vi diskuterar om olika
typer av näring.
SCIENCE åk 8. Vi diskuterar om hur vetenskap fungerar och om vem som behöver
vetenskap.
SCIENCE åk 9. Vi diskuterar om DNA.